Un nuevo estudio encargado por Epson para su gama de impresoras sin cartuchos EcoTank muestra que el 74 % de las familias en España quieren que se utilicen más los materiales impresos en papel y los libros de texto en las aulas. Este porcentaje es menor si extrapolamos resultados de toda Europa, siendo del 63 %, lo que indica que las familias españolas con estudiantes en casa buscan un equilibrio en el uso de la tecnología. Una proporción similar de profesores y profesoras de centros educativos en España también está de acuerdo, siendo un 75 % del total encuestado.
La mayoría de las familias españolas también opinan que los materiales impresos en las aulas mejoran la capacidad de lectura (54 %), porcentaje que se eleva al 67 % en países nórdicos como Finlandia. En el lado opuesto, apenas el 7 % de las familias observa los materiales impresos como elementos de distracción para el alumnado. Este dato corrobora un estudio anterior de Epson, según el cual el 59 % de las familias en Europa cree que sus hijos aprenden mejor interactuando con objetos físicos que con la información de las pantallas digitales.
Al mismo tiempo, neurocientíficos del Teachers College de la Universidad de Columbia han demostrado que hay una clara ventaja en leer un texto en papel, en lugar de en una pantalla, donde «se observó una lectura superficial».
En realidad, sin embargo, profesores y profesoras se sienten frustrados por la falta de equipos de impresión, que les ayudarían a introducir más materiales impresos de aprendizaje para el alumnado. En España, el 67 % afirma que resulta esencial tener acceso a una impresora, porcentaje que se eleva al 93 % en países del este de Europa. Sin embargo, solo el 6 % de docentes encuestados dispone de una impresora directamente en el aula. Muchos utilizan sus propias impresoras, y el 12 % afirman utilizar su propia impresora de casa para el material didáctico. Este porcentaje se eleva al 35 % en otros países, como Italia o Serbia. Parece que las familias observan esta situación desde una posición similar, ya que más de una quinta parte de padres y madres en España (23 %) afirma imprimir regularmente en casa los deberes y el material didáctico que no les proporciona el centro escolar.